本文作者：曼昆品牌部
開頭語
《創業Web3.0》是曼昆律師事務所發起的中國Web3.0創業家訪談節目，每週三晚，我們邀請業界大咖、第一線機構、知名創業家做客直播間，透過正向發聲、理性討論、經驗分享，協助中國Web3.0產業的合規與健康發展。
Web3時代，認知不對稱、人才短缺、資產應用場景不明，如何透過教育連結三者，協助產業健康發展？本期《創業Web3.0》，曼昆律所牛小靜律師對話香港Web3大學校長楊軍。從傳統諮詢的“知識民工”到Web3教育的“黃埔軍校”，楊軍以八年諮詢經驗和七年Web3深耕，分享Web3大學如何通過系統化教育，賦能認知升級、人才培養和資產應用，助力Web2企業轉型和個人融入Web3生態，為行業注入理性與長期主義！
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歡迎本集嘉賓，請和大家自我介紹！
牛小靜：今晚我們特別榮幸請到叁點零全球研究所創始人、香港Web3大學校長楊軍，帶來一個硬核主題：「Web3大學在做什麼？連結認知、人才與資產底層邏輯」。我們將深入探討Web3教育如何賦能產業發展，協助Web2企業轉型與個人融入Web3。期待楊校長的分享！
楊軍：非常感謝牛律師！我在業界看到曼昆這幾年，從合規到教育的初心，為大家提升認知、普及知識，做了許多貢獻。我自己也跟著曼昆學了不少東西，特別是在合規和產業發展上。我記得上次在上海跟劉紅林律師交流，我們都覺得要腳踏實地為業界賦能，不隨便跟專案站台，專注做正確的事，才能走得更遠、更長久。我叫楊軍，早期在傳統企業管理顧問公司做了八年，涉及策略轉型、組織流程、人力資源等，接觸過各種項目，例如在新疆、成都，半年時間深入企業，解決困惑和問題。這段經歷讓我對企業的成長與痛點有深刻理解，也奠定了我在教育領域的初心。
2018年，區塊鏈熱潮興起，很多企業找我講區塊鏈認知課程。我整合產業資源，研究政策和技術，發現很多人打著區塊鏈旗號做不符合技術本質的事，導致信任危機。 2020年，我加入火幣大學，創辦了全球區塊鏈領導者課程，培養了一群遍布全球的Web3企業家，被稱為行業的「黃埔軍校」。
2025年1月18日，我在香港正式註冊成立叁點零全球研究所，簡稱Web3大學，定位於Web3行業的“麥肯錫”，立足香港的政策優勢，做企業管理諮詢和教育。過去從諮詢到Web3的幾次蛻變，確實不容易，但能堅持下來，對我、對產業都是巨大的推動。很高興今天跟大家分享，歡迎關注Web3大學，也歡迎提問！
Q1：從火幣大學到Web3大學，教育的初心和動力是什麼？
牛小靜：楊校長，您選擇教育賽道很獨特，很多人不願意做。您在火幣大學的經歷是否給了您動力或啟發，推動您創立Web3大學？
楊軍：這是個重點！從傳統諮詢進入Web3教育，不僅要花時間、精力，還要實戰驗證這個產業價值不值得深耕。剛開始我帶著傳統思維，覺得做加密產業的大學沒必要，接顧問專案外包就好。加入火幣大學時，我像做諮詢一樣承接項目，從0到1，但過程完全顛覆了我的認知。我把傳統客戶、朋友、同事都「隔離」了——不是我隔離他們，是他們覺得我做區塊鏈是不務正業！餐桌上聊到我在做區塊鏈教育，大家問：「啥是區塊鏈？」我自己都搞不太懂，特別痛苦。
在火幣大學，我跟高階主管、投資人、科技大咖、專案核心團隊深度交流，發現Web3不是表面那朵“蓮花”，根基完全不同。我們糾結過課程是賺錢導向，還是賦能產業發展。火幣大學選擇後者，定位全球區塊鏈領導者課程，開了四年半，培養了遍布全球的優秀校友，被稱為「黃埔軍校」。這讓我看到教育的價值：不是為了賺錢，而是塑造品牌，賦能創業家和技術人才，推動專案全球化。這份初心讓我決定創立Web3大學，想做Web3的“麥肯錫”，透過系統教育和諮詢，幫業界建立認知、培養人才、連結資產，腳踏實地推動發展！
Q2：從傳統諮詢轉到Web3，是什麼讓你下定決心，又為何選擇區塊鏈教育？
牛小靜：您從傳統諮商轉到Web3教育，像是職業生涯的第二次蛻變。放棄高端、體面的顧問業，進入當時鮮為人知的區塊鏈，是什麼讓你下定決心？
楊軍：確實是第二次蛻變，很有挑戰！傳統諮詢讓我成了“知識民工”，挺苦的，派到新疆、成都的屠宰場、焦化廠、發電廠、煤礦，和中高層睡在一起、生活在一起，探討企業發展，追溯管理問題。每家企業的問題類似，但文化和高階主管決策差異很大。有的主管覺得轉型是二代的事，有的覺得多一事不如少一事。這讓我深刻體會到，企業的困難在於人才培育和選用育留。 HR到處找人，但人能不能用，取決於企業策略和文化是否重視人才。
2018年，區塊鏈熱潮來襲，企業找我講認知課程。我發現很多人打著區塊鏈旗號做不符合技術的事，產業信任危機嚴重。我帶著傳統思維，覺得沒必要做教育，但接觸產業後，認知被顛覆。 Web3不僅是技術，而是生態，涉及認知、人才、資產。轉型很痛苦，朋友覺得我不務正業，但我看到Web3的潛力：它能改變生產關係，像AI一樣影響未來。我下定決心，放下傳統經驗，以空杯心態進入Web3，專注教育，因為只有系統學習才能讓企業和個人看懂、融入這個賽道！
Q3：Web3教育與傳統教育的異同是什麼？
楊軍：傳統教育和Web3教育有相通之處，但重點不同。傳統教育聚焦知識與技能提升，企業根據需求客製化培訓，解決職缺或產業發展的知識技能問題，目標是為企業培養可用人才，創造價值。 Web3教育首先要解決認知問題。 Web3生態複雜，很多人不知道區塊鏈、元宇宙、DeFi、RWA是什麼，甚至以為Web3就是炒幣。我們要讓學員從“跟自己無關”到“未來一定有關”，像AI改變生活一樣，Web3會重塑生產關係。
Web3教育的不同點在於：
認知先行：傳統教育重技能，Web3教育重認知轉變，幫助學員理解產業趨勢、政策、技術和應用情境。
空杯心態：Web3變化快，傳統思維行不通，學員得放下固有觀念，像我當初放下諮商經驗。
實踐導向：Web3需要參與體驗，例如下載錢包、了解資產管理，否則光聽不練，很難融入。
相同點是都離不開系統學習。任何產業、任何階段，教育都是基礎。 Web3大學的目標是透過系統課程，幫助Web2使用者和企業理解、應用Web3，降低認知門檻，避免高昂的「市場認知稅」！
Q4：Web3教育的常見迷思與啟蒙方式是什麼？
楊軍：最常見的誤解是認為Web3就是炒幣、比特幣，或是暴富機會。很多人加我微信，上來就問：「怎麼搞錢？怎麼推專案？」他們不是韭菜，但認知偏差大，以為Web3是短平快的賺錢工具。其實Web3是生態，涉及科技、應用、合規，不是炒數位資產。
啟蒙的關鍵是改變認知，讓學員從「無關」到「有關」。我早期也不懂區塊鏈，連交易所APP都不願意下載，覺得跟自己無關。後來公司安排系統學習，參與後發現資產真實可變現，才開始關注。 2019年，我們為央企、國企、公檢法人員做區塊鏈普及培訓，一位「叔叔」聽完說：「原來這賽道可以當副業！」這說明認知轉變需要體驗和系統學習。
我們的啟蒙方式：
逆向思考：傳統思維像農耕，春種秋收，但Web3需要跳脫固有框架。例如，講課時我會用「電梯案例」：高峰期等電梯，大家排隊，但逆向思維的人會去負一樓坐空電梯直達目標樓層。 Web3需要這種換位思考。
基礎課程：Web3大學設計了11堂“財富認知課程”，從逆向思維入手，幫Web2用戶跨入Web3，理解基本概念（如元宇宙、RWA、跨鏈）。
實踐引導：鼓勵學員參與，如下載錢包、了解資產管理，找到共同語言，激發興趣。
最重要的是讓學員明白：不參與、不體驗，就無法理解Web3的價值。教育不是強迫改變，而是用行為影響，引導他們跨出第一步！
Q5：Web2企業轉型Web3的第一步是什麼？需要哪些關鍵動作？
牛小靜：很多Web2企業想轉型Web3，但對產業不了解，有認知偏誤。您覺得企業轉型的第一步是什麼？需要哪些關鍵動作？
楊軍：第一步是教育和學習，但不能大張旗鼓地全面轉型。當前經濟環境艱困，企業經營困難，主管認知不統一，轉型動力不足。如果核心決策層不想變，就先經營好現有業務，時機成熟再轉。轉型的關鍵動作：
局部創新：不要all in全球化或全業務轉型，建議成立創新部門，培養核心骨幹學習Web3，結合企業實際探索可行性。
團隊學習：高階主管團隊（CEO、CFO、CTO等）要同頻共學，不能指望老闆學完回去訓練。團隊學習能統一認知，避免「老闆神經病」的尷尬。
理解術語：至少要懂Web3的基本概念，如元宇宙、RWA、跨鏈，否則對外交流缺乏共同語言。
例如，我接觸過AI企業，先成立小規模AI研究團隊，逐步擴展為研究院，甚至獨立子公司。 Web3轉型可參考：從小團隊試水，結合企業文化與策略，逐步推進。不能聽市場或專家一說「Web3時代來了」就all in，那不現實，也不可取！
Q6：Web3大學如何幫助Web2企業轉型？有哪些具體案例？
楊軍：早期我們的學員多是個人，例如技術出身、投資人或想做專案的創業家。近年來經濟環境不好，企業轉型需求增加。我們接觸過幾個案例：
玉石原石RWA：一位學員有40萬噸玉石原石，想透過RWA（現實世界資產代幣化）轉型。我們分析合規性、流程和生態可行性，建議小規模試水，3-5年逐步進行。
地產資產：有些企業擁有批租土地，但無法建造或缺乏資金，想透過RWA盤活資產。我們提供諮詢，評估政策和市場，建議結合數位轉型探索虛實結合。
這些案例說明，RWA是轉型熱點，但不是所有企業都適合。轉型需要：
合規先行：確保專案合法合規，避免政策風險。
流程清晰：從資產評估到代幣化，需係統規劃。
生態匹配：企業資源是否適合Web3賽道，需3-5年驗證。
我們的課程透過案例教學，幫助企業理解RWA等賽道的應用場景，避免盲目all in。教育不是讓企業立刻賺錢，而是降低“認知稅”，找到適合的轉型路徑。
Q7：Web3教育的常見迷思與因應方式是什麼？
牛小靜：您提到很多人對Web3的認知是炒幣或暴富。面對這些迷思，Web3大學如何引導學員理性看待產業？
楊軍：最常見的誤解是認為Web3是炒幣、暴富工具，或只是「空氣項目」。很多人一上來就問：「怎麼賺快錢？」其實Web3是生態，需虛實結合，像RWA這樣的賽道將現實資產代幣化，改變生產關係。迷思的根源是缺乏系統認知，資訊來源零散，依賴媒體號或短視頻，容易被極端觀點誤導。
Web3大學的應對方式：
系統課程：11堂財富認知課程，從逆向思考到基本概念，幫助學員建立系統框架，理解Web3的技術與應用。
實操引導：教導安全意識，如錢包管理、助記詞保存。 2017-2018年，許多用戶因安全意識不足而被盜幣，甚至下載假錢包導致資產歸零。我們手把手教實操，避免「認知稅」。
深度交流：鼓勵與資深人士交流，取得技術、應用層面的真知，而不是盲目追熱點。
例如，我常講安全意識：資產再多，沒有錢包安全意識，可能一夜歸零。 Web3教育的目標是讓學員看清產業本質，理性參與，不追逐短平快項目，少繳「認知稅」！
Q8：身處香港，是Web3大學的優勢嗎？
牛小靜：Web3大學設在香港，您絕對有自己的考量。隨著香港穩定幣法案等政策出台，香港在Web3生態中的地位如何？與內地經濟有何連結？
楊軍：香港是Web3的理想立足地，政策、人才、合規三方面有優勢：
政策支持：2020年起，香港推出利好政策，吸引新加坡等地的計畫回流。近期穩定幣法案落地，推動全球化支付體系發展，像當年支付寶改變生活，Web3會重塑全球金融。
人才集聚：香港八大名校吸引學歷和身分需求的學員，Web3大學結合大學資源，提供專業證書和學分課程，滿足教育需求。
安全感：早期礦業從業人員出海後缺乏安全感，香港提供合規環境和兌換便利，增強產業信心。
與內地經濟的連動在於合規和應用場景。內地Web2企業想轉型RWA，需香港的合規支持，例如曼昆這樣的專業團隊，幫企業打牢根基。 Web3大學立足香港，規劃7月上線系列課程，結合大學和業界專家，進行遊學和實操培訓，協助內地企業和個人融入Web3。香港不僅是政策高地，更是人才和資產的連結點！
牛小靜：香港的政策+人才+合規優勢，Web3大學的定位精準！穩定幣和RWA的連動打開了想像空間。
Q9：年輕人如何進入Web3產業？有哪些建議？
牛小靜：對於想進入Web3的年輕人，缺乏產業了解又關心職涯發展，您會建議從哪些方向著手？除了炒幣和專案套利，有沒有產業落地的路徑？
楊軍：年輕人進入Web3，最好加入有背景、經營年限長、價值觀可靠的公司，從小職員做起，輪調體驗市場、技術、營運等崗位，避免一上來就想賺快錢。我的建議：
學習為先：Web3節奏明快，一週不學就跟不上。投研團隊每天花7-8小時學習資訊，年輕人要有這種鑽研精神。
選擇可靠團隊：跟對人、選對項目，比學歷更重要。業界中專、職專背景的人也能做大，關鍵在於認知和執行力。
產業落地路徑：加入交易所、專案方或技術團隊，從基礎職缺做起，累積2-3年經驗，可能成為產業專家。例如，我在火幣大學，團隊分散式辦公，白天工作，晚上3-5小時討論新賽道，快速成長。
不要all in專案或追暴富，穩紮穩打，學習產業趨勢、參與實操，才能在Web3找到長期價值！
Q10：未來有什麼規劃？分享一句關於Web3或人生的洞察吧！
牛小靜：站在2025年，您對Web3教育未來三年的規劃是什麼？最想做的一件事是什麼？分享一句關於Web3或人生的洞察吧！
楊軍：未來三年的核心是深耕教育，做好一件事：打造Web3的實體大學。具體規劃：
專家智庫：篩選優質專家和教授，建立產業智庫。當前困難是有些專家不便授課或帶項目傾向，我們需平衡深度和合規。
實體大學：3-5年內建立Web3實體大學，結合分散式教學與校友資源，培養全球化的數位經營人才。
降低認知稅：透過普及課程（小白到大白）和高端培訓，幫助Web2企業和個人融入Web3，少走彎路，尤其在RWA等熱點賽道。
我們也設計了青少年未來領袖營（5天4夜），帶國中、高中生體驗香港迪士尼、AI科技館，學習Web3工具，激發興趣。課程面向小白、企業、高端群體，涵蓋認知到實操，協助產業發展。
人生洞察：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。早年在清華經管學院做總裁班，我被這句校訓觸動。 Web3產業裡，年輕時自強不息，敢闖敢拼；如今沉穩下來，需厚德載物，守住財富和初心。 Web3不是暴富捷徑，而是生態，需學習、深耕、合規。我常想起諮詢前輩王明夫的「三度修練」：高度、厚度、寬度。 Web3像蓮花，表面光鮮，根基要紮牢。希望大家不追熱點，穩健成長，用認知配上財富！
牛小靜：感謝楊軍校長一個半小時的真心分享！從“知識民工”到Web3教育的“黃埔軍校”，從認知升級到人才培養，再到RWA等賽道的轉型指引，乾貨滿滿，啟發無數！
創業不易，但你的故事一定很酷！
